通識課混學分？專家籲改革

歐美大學逐步提高通識教育比重，培養學生「一輩子帶著走的能力」。但中華民國通識教育學會表示，教育部近年卻取消通識評鑑，降低通識教育在校內重要性，頂尖大學也只有不到五名行政人力推動；不少學生也認為專業科目才是「有用的課」，將通識課視為「混」學分，呼籲政府和各校正視通識教育重要性。

台積電創辦人張忠謀多次呼籲通識教育的重要性，去年底曾以「我投通識教育一票」為題演講，強調哈佛大學之所以培育出一流人才，一大關鍵是大一生不分系，人人都修通識課。他就讀哈佛大學時，修習一門「經典閱讀」課程，影響他至今。

通識教育學會理事長莊榮輝呼籲各校成立實體學院，以全校性單位推動通識教育。他表示，產業變化快，學生看重的專業課，五年後恐不再是專業，通識教育能讓學生養成足夠的常識和膽識，跟上時代腳步。

近年陸續有大學改革通識課程，比如中山大學通識教育中心前年升格為「西灣學院」，院長蔡敦浩說，西灣學院將服務學習設為必選課程，有教師帶學生投入偏鄉較育，在社會各角落實踐所學。

蔡敦浩說，校方近期深度訪談修習西灣學院課程的學生，許多學生仍重視專業課勝過通識課，但學生對西灣學院打造的討論教室、硬體設備印象深刻，是好的開始。

成功大學教務長王育民說，成大安排校內跨領域學院「第十學院（College X）」增設「能力型」課程，採問題導向式的教育，做為學生通識課程選項之一。