TIMSS國際數學科學評比 台灣3項進步一名次

教育部今天傍晚與全球同步公布TIMSS（國際數學與科學教育成就趨勢調查）2019年成果，台灣除4年級數學維持平盤，在8年級數學、4年級科學、8年級科學都進步1個名次。

TIMSS是由國際教育成就評量學會實施，每4年施測一次，台灣從1999年開始參加，至今參與第6屆。今年有58個國家參與4年級評比，39個國家參加8年級評比。

教育部次長林騰蛟表示，2019年調查結果，台灣在4年級數學國際排名第4（2015年排名第4），8年級數學國際排名第2（2015年第3），4年級科學國際排名第5（2015年第6），8年級科學國際排名第2（2015年第3）。

林騰蛟表示，4個項目中，有1項維持平盤，3項進步1個名次，可見台灣整體表現優於國際平均，且有持續在進步。

另外，TIMSS調查也顯示，台灣的學習落後學生百分比，有下降1到2個百分點，城鄉差距也微幅縮小。

台灣師範大學科學教育中心主任張俊彥表示，TIMSS調查中，台灣學生表現良好，但4年級學生對科學、8年級學生對數學與科學「學習感到疏離」的百分比，都高於國際平均。

張俊彥表示，東亞國家在TIMSS歷年表現都比較好，學界推測與國家、社會重視教育，經濟發展程度，以及考試篩選制度有關。但東亞國家同樣面臨學生在學習興趣、自信心上較弱，與實際表現有差距。

張俊彥表示，新加坡在學習疏離上已有所改進，近年政府在科學上採取整合式教法，或許值得台灣參考。