表藝課都在放影片?教師拚第二專長 挨批不專業

呼應多個新興科目,教育部鼓勵教師透過進修取得第二專長,期盼一師任教多科。示意圖/ingimage
呼應多個新興科目,教育部鼓勵教師透過進修取得第二專長,期盼一師任教多科。示意圖/ingimage

中小學課程持續轉型,教育部鼓勵教師透過進修取得第二專長,像是108課綱新增的資訊科技課、本土語言課等,都透過既有教師取得第二專長來補足。立委范雲表示,第二專長教師專業度不足,有學校傳出表演藝術老師只會放表演藝術影片,本土語言老師只能教語言、不能教文化,影響學習權益。

范雲指出,教育部為解決部分地區正職教師不足,同時想增加跨領域專業,開設許多學分班,鼓勵教師養成第二專長。原本立意良好,但近日引發許多師生陳情,表示許多學校請教師教他取得的第二專長科目,佔據員額,導致學校無法聘第一專長教師。許多老師的第一專長很專業,第二專長落差很大,間接造成學生學習空泛化、低階化。

范雲舉例,有學校的表演藝術第二專長教師,整學期都讓學生看表演影片和報告,等於是讓學生自行學習表演藝術,教學過程中還夾雜錯誤資訊。或有學校開設本土語言,授課老師只能指導學生學語言,沒有能力帶學生認識背後的文化等知識。

范雲認為,教育部對教師取得第二專長的把關能力有問題,違背教育專業化基礎方針,提議凍結相關預算,要求教育部改善。教育部師資培育及藝術教育司長鄭淵全則強調,教師取得第二專長所要修的學分數,等同第一專長。

教育部 語言

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