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高中小論文競賽去年逾200件抄襲 教育部放寬罰則

每年辦兩梯次的高中小論文競賽競爭激烈,去年近1.8萬人參賽。圖/聯合報系資料照片
每年辦兩梯次的高中小論文競賽競爭激烈,去年近1.8萬人參賽。圖/聯合報系資料照片

108課綱起高中生要建置學習歷程檔案,教育部主辦的全國高中小論文競賽成兵家必爭之地。不過高中生學術倫理較薄弱,第一線教師指出,新課綱提升學生撰寫小論文意願,每年辦兩次的高中小論文競賽競爭激烈,去年近1.8萬人參賽,200多件被抓出抄襲創新高。

經常指導學生小論文的鳳山高中生物教師吳家進指出,小論文競賽競爭激烈,不到一成能拿優等以上,三成七參賽生可得甲等。但高中生學術倫理仍薄弱,有些學生分不出課堂報告和小論文的差別,以為整合他人的話「換句話說」就非抄襲,或引用其他報告時忘記標註來源,最後被列為抄襲。

吳家進表示,比起自然科,涉及主觀分析的文學、歷史科小論文更常遇抄襲情事。小論文包括前面的文獻整理和後面的分析報告,文獻整理要綜合既有研究成果,並標註引述來源,目的是導出自己的研究問題,而不只是拼貼他人說詞。最多學生在這一塊沒處理妥當,誤踩抄襲地雷。

總的來看,一項研究統計表示,論文寫作者最常犯的抄襲樣態有四種,占了八成四。第一是改寫,也就是像翻譯機直譯其他語言內容;第二是混搭,也就是整理多人言論並加入自己的詮釋;第三是將他人產出內容重新組織;最後是拼貼,指將多人內容湊合一起,當作自己的作品。

高中小論文競賽今年也修改比賽規則。承辦單位指出,部分教師反映「抄一次停三年」太嚴格,109學年起修改競賽規定,參賽生若抄襲,只有下一梯次停權,之後仍能「敗部復活」重新參賽,擁有更多練習寫論文和投稿的機會。

承辦單位表示,抄襲是高中小論文競賽最常見的違規樣態,去年修改後的參賽作品未曾在校外出版、發表或獲獎,且不得抄襲、模仿、改編、譯自外文,或頂用他人名義參賽。如有上述情形並經查證屬實,下個梯次停權一次,若累積兩次則永久停權。作品若得獎則取消資格,追回獎狀,並自網站移除。

抄襲 108課綱

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