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兼職多 本土語師資有過渡條款

目前國內本土語師資兼職比正職多,教育部透過多種管道補足師資缺口,包括現職合格教師取得語言能力認證,但考量教師專業度,教育部正討論「過渡條款」,未來這類本土語言師資,可能須再達成某程度進修,才可以繼續教學,已公布的客語師培聘用辦法,也不排除再修正。

「我會講國語,但不見得會教國文」,教育部師資培育及藝術教育司長鄭淵全指出,本土語言課綱雖還未底定,以高中課綱內容來說,絕對不是只學說話,可能還要寫作文、拼字等。課綱還未公布,節數、學分仍未出爐,無法抓師資需求數量,仍希望未來教學現場上的教師,經本土語課程訓練,且具備高級語言能力認證後,取得本土語文教師證者。

國家語言發展法規定未來以專職教師為原則,根據國教署去年底統計,本土語言師資約三成五是專職,客語、原住民語分別有八成、九成是教學支援人員。

教育部表示,已請師培大學加緊培育正式教師,目前有八所師培大學開設閩南語、四所大學開原住民語、兩校開客語專長。縣市政府與各級學校也盤整本土教育整體推動需求,儲備師資。

教育部師藝司科長周佩君表示,本土語言科目甫納中小學必修,為了要培養一千名本土語教師。教育部近三年設立學士後學分班,開放沒有教師證的人士進修,但非常態性。本土語言師資培育主力還是教師的職前培育和在職進修,教育部持續請師培大學開設相關課程。

國家語言 教育部 原住民語

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