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雙語師資再添培育管道 教部要設「學士後教育學分班」

教育部今在高雄師範大學舉行「109年度師資培育之大學主管聯席會議」,會中說明雙語師資培育新政策。記者趙宥寧/攝影
教育部今在高雄師範大學舉行「109年度師資培育之大學主管聯席會議」,會中說明雙語師資培育新政策。記者趙宥寧/攝影

蔡英文總統喊出雙語國家目標,預計2030年要培育雙語教學師資達5000名,已有不少縣市學校轉型雙語學校,但雙語師資供不應求,師資職前培育、在職教師增能也需要時間,影響政策目標。教育部近日通過師審會,同意雙語師資以「學士後教育學分班」管道培育雙語師資,開課細節、名額仍待與師培大學討論,預計109學年度第2學期起開班。

教育部今在高雄師範大學舉行「109年度師資培育之大學主管聯席會議」,會中說明此新政策。目前雙語師資共有兩大培育管道,分別為職前培育與在職進修。職前培育又分為一般師培、公費培育,自108學年起,只要具備CEFR B2及以上英語能力,並修習教育專業與專門課程、雙語教學課程者,即可取得雙語教師資格,108學年度已有322名雙語教學師資生,持續擴增。

由於地方急缺雙語師資,教育部自109學年起,也針對在職教師開設雙語教學增能課程,已提供150名在職教師增能,因僅修習學分數較少,通過增能後,不會新拿教師證,僅會註記雙語次專長。

教育部2019年12月修正公布「師資培育法」,增訂第8條之1規定,中央主管機關視政策需要,經師資培育審議會通過後,可招收具特定條件大學畢業生,修習師資職前教育課程至少一年等條件,教學演示折抵半年實習,藉以縮短培育期,填補師資缺口。

為再添雙語師資新血,教育部將加開雙語師資培育管道,規畫「學士後教育學分班」,師審會近日已通過,只要英語達CEFR B2及以上英語能力,且有本科系專業,如中等學校要雙語數學師,該師資則要具備英語能力,也要是數學科系背景,就符合修習資格。

教育部表示,雙語「學士後教育學分班」預計109學年度第2學期起開班,預計開設2年,每年在師培大學規畫開設國小及中等各2班,計開設4班,每班招收30至35人,2年總計招收240至280人,目前開課細節仍待討論。

現場有師培中心主管提問,「學士後教育學分班」資格僅需大學以上學歷,憂心師資培育品質。對此,教育部師藝司司長鄭淵全表示,短期內希望能增加培育量,師審會也不斷問師資品質、實習,最後決定具備本科專業,另也要有B2以上語文能力,只有找最優秀、合適的人,才能在短時間內培養適合的人。

「學士後教育學分班」培育管道已非新例,全民國防學士後學分班自108學年起,教育部協調有全民國防教育相關系所師培大學(淡江、政大、中興、中正、中山),連續3年開班,預計111年回歸職前培育;本土語言學士後學分班自109學年度起開設,連續2年開班,再依培育師資人數決定2年後是否再開班。

教育部 英語能力 實習

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