教師升等審查擬修法遭質疑 教育部：介入有前提

教育部預告教師升等審查修正草案，台大系統3名校長質疑修法設下繁瑣規定，有侵犯大學自治之虞。教育部今天表示，介入皆有前提，非直接干涉大學自主。

教育部日前預告「專科以上學校教師資格審定辦法修正草案」，修正條文規定辦理外審的教評會，應尊重外審委員判斷，不得僅以投票方式推翻外審結果，另外修正條文也提到教育部得要求學校另組教評會續行審議；必要時得由教育部部指定的代審機構辦理。

台灣大學校長管中閔、台灣師範大學校長吳正己、台灣科技大學校長廖慶榮等3名台大系統的校長今天投書媒體，質疑草案內容對各校教師升等審查辦法設下各項繁瑣規定，當中有諸多爭議，更有侵犯大學自治之虞，將對大學提升國際競爭力產生嚴重後遺症。

投書內容提到，修正草案規定「教育部得要求學校另組教評會續行審議，於必要時並得由本部指定之代審機構辦理」，此舉已違反大法官釋字380號的精神，大學內部組織、教師聘任及資格評量，應屬於大學的自治權限。

教育部回應，教師資格審定為學術自主事項，應尊重學校專業判斷，但也攸關教師權益，不僅須踐行正當程序，實體評審時也應注意適當性；針對台大系統提出的意見，其實施均有前提要件及範圍，並非教育部直接干涉大學自主。

教育部舉例，修正條文提到教育部得要求學校另組教評會續審，必要時指定機構代審，前提包括學校未依行政法院確定判決重為審定，或違法處置經教育部糾正或限期改善且屆期未改善等情形，因此教育部據以要求學校須有明確作為，以保障教師權益。