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教師升等審查擬修法遭質疑 教育部:介入有前提

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教育部預告教師升等審查修正草案,台大系統3名校長質疑修法設下繁瑣規定,有侵犯大學自治之虞。教育部今天表示,介入皆有前提,非直接干涉大學自主。

教育部日前預告「專科以上學校教師資格審定辦法修正草案」,修正條文規定辦理外審的教評會,應尊重外審委員判斷,不得僅以投票方式推翻外審結果,另外修正條文也提到教育部得要求學校另組教評會續行審議;必要時得由教育部部指定的代審機構辦理。

台灣大學校長管中閔、台灣師範大學校長吳正己、台灣科技大學校長廖慶榮等3名台大系統的校長今天投書媒體,質疑草案內容對各校教師升等審查辦法設下各項繁瑣規定,當中有諸多爭議,更有侵犯大學自治之虞,將對大學提升國際競爭力產生嚴重後遺症。

投書內容提到,修正草案規定「教育部得要求學校另組教評會續行審議,於必要時並得由本部指定之代審機構辦理」,此舉已違反大法官釋字380號的精神,大學內部組織、教師聘任及資格評量,應屬於大學的自治權限。

教育部回應,教師資格審定為學術自主事項,應尊重學校專業判斷,但也攸關教師權益,不僅須踐行正當程序,實體評審時也應注意適當性;針對台大系統提出的意見,其實施均有前提要件及範圍,並非教育部直接干涉大學自主。

教育部舉例,修正條文提到教育部得要求學校另組教評會續審,必要時指定機構代審,前提包括學校未依行政法院確定判決重為審定,或違法處置經教育部糾正或限期改善且屆期未改善等情形,因此教育部據以要求學校須有明確作為,以保障教師權益。

教育部 台大 大法官

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