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新課綱上路1年/翻轉主科無敵 實作課上傳爆表

逾五成高中生選擇上傳實作的多元選修學習歷程檔案,爭取大學甄選關鍵分數。圖/忠明高中
逾五成高中生選擇上傳實作的多元選修學習歷程檔案,爭取大學甄選關鍵分數。圖/忠明高中

課綱去年上路後,首屆適用的高中生陸續完成上傳高一學習歷程檔案,未來將占大學甄選入學五成分數。高中教師分析首年情況,其中關鍵項目「課程學習成果」,學生多選擇上傳重視實作的多元選修課,逾五成修課生認證,且作品五花八門,反而以升學為主的考科如國英數等,上傳率平均僅二成。

高中教師表示,從首年高一生學習歷程檔案上傳情況觀察,不僅新課綱實作精神被落實,也開始翻轉過去校園過度重學科的失衡情況。新北市課程督學張純寧說,新課綱上路後,傳統學科本位觀念被挑戰,有愈來愈多學科老師也在想「新花樣」,評量方式不限於考試、學習單,翻轉教室已是現在進行式。

高中新課綱翻轉現行教學模式,例如高中要依各校特色開設班級數一點二至一點五倍的多元選修課,供學生分組跑班上課,等於每一位學生三年將產出彼此截然不同的學習地圖,落實適性學習。且選修課普遍著重實作、實驗,讓學生在生活中體悟知識不只存在於書本。

例如北一女物理科教師張清俊開設該校最熱門的多元選修課「機器人學簡介」。他說,老師上傳統物理課要趕進度、難免制式,但選修課有無限想像,「機器人學簡介」即可滿足志向為工程領域的學生,課程會學製圖、機械加工、電子電路、寫程式,期末還要做出與人等高的機器人。

師大附中也有一門多元選修課「神秘的懸浮粒子」。授課老師黃裕修說,開課第一天,他每人發一本空白筆記本,學生做完實驗,要記錄過程和想法,這本「科學筆記」就占五成分數;期末考則要求學生在學校走廊、穿堂進行「街頭科展」,最後有逾五成修課生選擇認證、上傳成果到學習歷程檔案。

張清俊觀察,學習歷程檔案的「課程學習成果」,多元選修課上傳率平均五成,至於以升學為主的考科如國英數社自等,上傳率平均僅二成。中部一所明星高中公民科教師也說,一班四十個學生,僅四個人來認證,上傳率不到一成。

國教院測驗及評量研究中心主任任宗浩說,新課綱下的一一一學年甄選入學制度,學生仍要學測,但每年還要上傳學習歷程檔案,檢視學生「紙筆測驗看不到的能力」。任宗浩說,多元選修課跳脫學科框架,評量方式不只出考卷、而有「具體成果」,學生可透過看得見的作品,展現自我特質。

課綱 升學 學測 師大附中 北一女

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