「出版社 連最基本品質都沒顧到」

「各國沒有像台灣這樣審教科書的！」台灣教科書的審查制度是「審到最後一定會過」，也因此造成有出版社抱持「糊弄」（敷衍、將就）心態，錯字一堆、文句不順，有如把審查委員當校對員，連國家教育研究院教科書研究中心主任楊國揚談起，都只能搖頭嘆息。

「你能想像一本書的審查意見，竟多達一百多頁嗎？」楊國揚說，審查委員最痛苦的是，內容錯誤率高、文句不通順，審委還要幫忙順文字、挑錯字，擺明把審委當校對員，出版社送審前連最基本的品質都沒顧到。

楊國揚說，以日本教科書為例，今年送審沒過，下次再送審就是四年後，所以日本很多出版教科書出版社倒閉，但課本品質好。美國則是學校選定某一版本教科書後，會持續用五到八年；今年沒選到，下次要再等五到八年後。

楊國揚說，日本跟台灣的教科書都是採審查制，但日本課綱相對較明確，課綱下也有解釋，讓出版社比較好編書，「台灣比較缺少這一塊」。尤其，有時課綱像「天書」，出版社根本看不懂寫什麼，他認為「解釋」很重要。

他舉例，國外在課綱外，通常會有解讀課綱的版本，通常由教育部發布，讓出版社根據解讀版本來編書，而不是只依課綱編書，「課綱下如果有個解釋，出版社會比較清楚怎麼編」。

南一書局發言人顏世枋說，目前對重編的機制和標準不夠明確，建議未來訂得更嚴苛清楚，出版社需要統一標準。

台師大名譽教授吳武典說，審課本主要依據是課綱，就有「尺度」問題，有的審委從嚴把關，有的則是比較寬容。審查教科書的過程，「人的因素還是蠻大」，應回歸專業審查。