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只求沒問題的時代已過去 南區研習老師希望學生疑問多

教育部為提升教師專業,昨在台南一中辦觀議課研習。記者鄭惠仁/攝影
教育部為提升教師專業,昨在台南一中辦觀議課研習。記者鄭惠仁/攝影

全國高級中等學校教育產業工會今天針對108新課綱素養課程研發暨學校教師專業支持,在台南一中舉辦南區增能與觀議課研習,除討論並觀摩南一中的探究與實作課程,強化高中育才、大學選才的連貫性。彰師大教授劉世雄說,觀課中紀錄好觀點就能提升專業成長。

台南一中老師何興中表示,現在是教學生去領悟,老師由主導者變成引導者,主要在培養學生解決未來問題的能力。以往教學,老師是教導學生解答,老師最大的希望是學生都聽懂,沒有疑問,但現在反過來,是希望學生多點疑問,從究理中多發現問題。

108課綱啟動後,高中職教師共備觀議課成為老師普遍關心的議題,如何提升因應新課綱的素養課程研發能力,更是老師積極要拋棄傳統教學方式並追求的。新課綱的探究與實作就是要讓學生從手作中培養驗證能力,真正了解原理,因是必修且大學學測必考,深受重視。台南一中是全台高中職探究與實作推動的中心學校,教育部昨天在南一中舉辦南區增能與觀議課研習,共有高師大、義守大學、中山大學及嘉義大學理工科系教授團隊,以及部分高中校長、老師參加。

彰師大師資培育中心教授劉世雄強調,議課比觀課重要,議課是教學研討,老師從學生的表現,一起討論怎麼教,不是過去的討論那個老師怎麼教。這樣的議課,不是說老師要教得一樣,因每個人的特質、專長不一樣,自然會有各自的特色。他表示,目前的困難處是有少數老師沒辦法聆聽別人的觀點,建議老師從觀課中,紀錄自己認同並可供參考的觀點,累積起來就是專業成長的方法。

教育部為提升教師專業,昨在台南一中辦觀議課研習。記者鄭惠仁/攝影
教育部為提升教師專業,昨在台南一中辦觀議課研習。記者鄭惠仁/攝影

南一中 108課綱 觀課

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