台灣之光!高中生用微藻淨化空氣 國際生物競賽奪金

明道中學學生參加今年的美國麻省理工學院iGEM國際基因工程生物競賽,以「微藻空氣淨化器」拿下金牌。圖/明道中學提供
明道中學學生參加今年的美國麻省理工學院iGEM國際基因工程生物競賽,以「微藻空氣淨化器」拿下金牌。圖/明道中學提供

台中市私立明道中學學生以環保署推動室內二氧化碳濃度指標發想,運用酵素及藻類,推出「微藻空氣淨化器」解決空汙,一舉奪下今年美國麻省理工學院舉辦的國際基因工程生物競賽(iGEM)冠軍。指導老師陳沛鴻博士表示,今年高中組超水準的表現不輸大學生。

美國麻省理工學院舉辦iGEM,為全球最具規模的合成生物與創意競賽課程,今年吸引全球40多個國家,共353個大學、高中生組隊參賽,競賽內容包括實驗設計與原理、基因工程實作、實驗模型製作與模擬、網頁與多媒體製作、團隊交流、產品推廣、海報與報告展演等多種面向,需要團隊多元人才合作。

明道中學說,由明道中學22名學生組成的明道iGEM團隊,研究市面上各大品牌的空氣清淨機,發現幾乎沒有能解決二氧化碳及有機揮發物的產品,頂多只能過濾甲醛。明道團隊運用2種酵素將空氣中的二氧化碳及有機揮發物氧化分解或轉換,成為藻類能夠吸受的養分,有效解決空汙。

其中,研究酵素基因的部分獲「最佳複合基因元件獎」,利用人類紅血球細胞的基因片段模式,改造細菌基因,生產效能高且便宜的酵素,降低「微藻空氣淨化器」耗材成本,每個月更換藻類僅需10元、每日酵素不到1元,且不會造成環境廢料汙染。還可運用藍芽連結手機App,隨時監控室內二氧化碳濃度,並可換算使用坪效。

負責生物基因實驗的學生陳秉毅分享,參賽過程中邊做邊學,查論文、查實驗步驟,培養自主學習的能力。研究數學模擬的學生周子捷認為,透過iGEM競賽培養臨場反應能力,評審過程必須馬上想到解決方案。

學生張曜鵬認為,競賽過程培養問題解決的能力,感謝學校及師長提供創作環境。推廣行銷組的學生李家妤表示,團隊以建立公司商品為標準,製作財務、客戶、優劣勢、商業模式分析等,並在中小學舉辦5場以上的實驗教育推廣活動,拿下最佳創業支持獎。

明道中學學生參加今年的美國麻省理工學院iGEM國際基因工程生物競賽,以「微藻空氣淨化器」拿下金牌。圖/明道中學提供
明道中學學生參加今年的美國麻省理工學院iGEM國際基因工程生物競賽,以「微藻空氣淨化器」拿下金牌。圖/明道中學提供
明道中學學生參加今年美國麻省理工學院iGEM國際基因工程生物競賽,以「微藻空氣淨化器」拿下金牌。圖/明道中學提供
明道中學學生參加今年美國麻省理工學院iGEM國際基因工程生物競賽,以「微藻空氣淨化器」拿下金牌。圖/明道中學提供
明道中學學生參加今年的美國麻省理工學院iGEM國際基因工程生物競賽,以「微藻空氣淨化器」拿下金牌。圖/明道中學提供
明道中學學生參加今年的美國麻省理工學院iGEM國際基因工程生物競賽,以「微藻空氣淨化器」拿下金牌。圖/明道中學提供

基因 酵素 麻省理工學院

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