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家長:戶外教學仍流行去「1369」 教育意義有限

2019-10-23 11:29聯合報 記者潘乃欣/台北即時報導

教育部為推廣戶外教學,去年修法將中小學的戶外教學由一年一次改為一學期一次,本學期配合108課綱開始實施。家長團體對此表示,目前多數的戶外教學行程、景點沒什麼變化,傳統的「一、三、六、九」(義大遊樂世界、劍湖山、六福村、九族文化村)仍流行,每次1、2000元的花費跑不到,教育意義不明。如今還要改成半年一次,家長自然覺得這筆錢是多花了。

全國家長團體聯盟理事長彭淑燕說,戶外教育既然被列為學習的一環,應該富含教育意義。政府既然強調戶外教育重要性,應該也要讓家長知道教學目的,否則家長易認為是亂花錢。每次含住宿至少一、兩千元,可能也對弱勢家庭帶來負擔。

中華民國各級學校家長協會秘書長陳啟利說,戶外教育立意好,小孩一定也很喜歡,也可補足家庭沒辦法帶孩子走到戶外、接觸大自然的缺口。戶外教育應積極引導學生做行前準備,例如辦理地方文史考察行程,學生事前找資料、過程中做小組討論等,更能提升戶外教育的實質意義。

陳啟利說,這樣的戶外教育讓老師負擔很重,家長也可以適度參與投入,當志工協助。如果此舉能提高戶外教育的品質,家長不會介意多花一點錢,或是投入心力來支持。

教育部國教署組長武曉霞表示,教育部修法提高戶外教學頻率,並非強制各校多辦,而是鼓勵有動能的學校積極辦理,不侷限於一年辦一次。針對可能提高家庭花費一事,武曉霞說,108課綱有自主學習課程,中小學若開設戶外教學的自主學習課,國教署有補助學校。各學辦理時也會顧慮到經費和弱勢生的考量,在住宿選擇上,以親民的為主,不讓花費過高。

教育部舉行戶外教育記者會,發表戶外教育2.0宣言。記者潘乃欣/攝影
教育部舉行戶外教育記者會,發表戶外教育2.0宣言。記者潘乃欣/攝影
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108課綱教育部考察校外教學

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