體檢新課綱成效 教部追蹤1萬2千名新舊課綱生學習表現

教育部首創「台灣學生成就長期追蹤計畫」，每年撥一千萬元經費，針對末屆舊課綱學生及首屆新課綱學生，分別抽樣200校、6000名七年級生，在每年5、6月抽考國、英、數、自、社等5科任意2科，記錄且對照新舊課綱學生的核心素養學習表現，持續至高三畢業，作為未來教育改革的依據。

計畫調查機構為教育部國教院測驗及評量研究中心。中心主任任宗浩表示，教育部往年的學生表現調查皆為零星、單次形式，未曾有這麼大規模且長期追蹤的調查形式。且此計畫也會找學生的家長、教師、校長填答匿名問卷，蒐集來的資料就是新課綱的「體檢報告」。

任宗浩表示，目前計畫率先調查2群對象，一是107年9月入學的七年級生，也是最後一屆的舊課綱學生；二是108年9月入學的七年級生，也是首屆新課綱學生。教育部抽樣全台200間國中，每屆選一班，總計約6000名學生，在每年5、6月進行學科能力檢測。

任宗浩表示，檢測會讓學生隨機抽考國、英、數、自、社等5科任意2科，各科試題皆用電腦作答，且涵蓋多媒體素材，例如英文科，可能給學生瀏覽甜點店的英文版網頁，提供店家的聯絡方式、餐點資訊等，學生要寫一封電子郵件向店家下訂單，描述自己的預算及需求，考驗學生在生活應用語言的素養能力。

不過，任宗浩也說，由於抽樣學生以班級為單位，等到國三升高一後，學生各奔東西，可能有樣本流失的風險。但教育部相信，參與學生因可體驗多媒體電腦素養導向評量，也就是未來升學考試方向，學生應有誘因定期參與檢測，且只要計畫樣本數維持1/3至1/4，調查效度不減。