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學習取代工讀機制 教育部:已有23萬人次受惠

教育部長潘文忠。記者張錦弘/攝影
教育部長潘文忠。記者張錦弘/攝影

為扶助弱勢學生安心學習,教育部責成獲得高教深耕計畫的補助學校,建立校內以「學習取代工讀」的輔導機制。教育部長潘文忠今天表示,107年度至今,政府已投入16億多元,並提供一比一的補助額度,鼓勵學校引進更多善心企業,已有企業捐資5.4億元,已有近23萬人次學生受惠。

教育部表示,部分弱勢學生往往需要兼顧學業和經濟,因而利用課餘時間打工,而為協助其安心就學,除了現行已有的各類學雜費減免、弱勢學生助學金及就學貸款等等措施外,又再透過高教深耕計畫的補助,讓學校規畫以「學習取代工讀」,並提供學生「學習獎助學金」,包括學生透過參與學校安排的課業、證照、職涯等輔導,以及就業力培訓等等多元輔導措施。引導學校建立外部募款基金,教育部提供一比一的補助額度,每校最高500萬元。

義守大學蘇姓女學生與罹患心臟病及腎臟病的母親相依為命,她15歲時發生一場嚴重的車禍,父親也因為癌症病逝,讓原本困難的家境更顯困窘。她變得更堅強,也從未以身體因素缺課,她透過參與「學習取代工讀」,獲得學習獎助學金,可以安心學習及照顧母親。她表示,「謝謝教育部讓我看到希望和機會」。

義守大學表示,透過教育部協助,學校已經投入1500多萬,輔導校內弱勢學生學習和就業。

南台科大表示,經濟弱勢家庭的洪姓學生,透過技優管道入學,入學後仍繼續擔任烘焙選手,積極爭取競賽或考照機會,並於去年獲選為2019年俄羅斯世界技能競賽西點製作職類台灣國手,今年8月將代表台灣出國比賽。

台灣科技大學校長廖慶榮表示,台灣社會的貧富懸殊很大,應該投入更多資源,幫助弱勢學生。此計畫「學習取代工讀」,立意良善,因為「工讀」只是付出勞力,「學習」才能真正增加學生的競爭力。

教育部 高教深耕計畫 潘文忠 打工 貧富差距

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