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如何起死回生?教團:新南向急就章「呷緊弄破碗」

全國私校工會理事長尤榮輝。本報資料照片
全國私校工會理事長尤榮輝。本報資料照片

教育部推「二技(2+i)產學合作國際專班」,由讀畢印尼專科學生來台就讀二技產學專班。全國私校工會理事長尤榮輝表示,新南向的急就章,社會的評價是「呷緊弄破碗」。若印尼禁止高中生來台就學,過去心血幾乎前功盡棄,目前的「2+i」專班可說是「另起爈灶」,期待辦理的學校能好好照顧印尼生,讓新南向政策在印尼起死回生。

尤榮輝說,由於缺乏經驗,他國招收國際生的經驗也難以移植複製,兩年來我國教育新南向政策走得跌跌撞撞,教育部幾乎是「摸著石頭過河」。去年有數所學校爆發新南向境外生打工爭議,教育部則是邊做邊修正,不斷地檢討並提出新的防弊措施,希望能為教育新南向找到穩定的運作模式。

尤榮輝表示,「二技(2+i)產學合作國際專班」主要招收印尼三專畢業生,是目前最新運作模式,其中透過台、印官方合作,希望杜絶仲介介入;第一年學雜費全免大大減輕了東南亞學生的經濟負擔;強調課程專業與實習工作緊密連結,以及加強學生華語能力等都是回應改革的呼求。對於這些創新與變革,全國私校工會肯定教育部的努力,也期待印尼(2+i)這個試行模式能成「新南向2.0」,為我國高教新南向開創新局。

尤榮輝說,2+i專班主要招收印尼三專畢業生來台就讀二技,學生心智成熟度、溝通能力、學習能力與文化適應力都相對比高中畢業生好。這是一個新的嘗試,但是不是能有顯著的差別,兩年後才知道答案,期待有好的結果。

尤榮輝說,「2+i」的規畫看似完美,但徒法不足以自行,如何落實監督與查核,避免「上有政策、下有對策」仍是最大的挑戰。私校工會呼籲教育部仍應加強監理,一旦有學校違規,應鐵腕加以導正。

印尼 教育部 新南向政策

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