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教師法修法掀波 教師工會與家長立院外對立

2019-04-15 15:19中央社 台北15日電

立法院教育及文化委員會今審查教師法修正草案,為淘汰不適任教師,擬改變教評會的組成,引發教師團體和家長團體對立,今天上午分別在立法院外發動抗議。

對於此次修法,家長團體主張要求教師評審委員會有效處理不適任教師,因此希望修法「降低教評會出席及表決門檻」,促使降低教評會的教師代表人數的規定,得到有效落實,以免除「師師相護」的疑慮。

全國教師工會總聯合會(全教總)則發布新聞稿表示,本次修法規定教評會須由學校增聘外部委員,使教師代表比例低於1/2,等於是讓校長掌握解聘與否的關鍵票數,可能造成行政體系控制教師工作權。

但台灣家長教育聯盟理事長謝國清表示,這次修法只是讓原本教師法對不適任教師的模糊定義,給予更明確的定義與處理方式,不是在擴大行政權,讓校長獨攬大權,更不是回到威權時代。

謝國清說,如果站在學生的學習權思考,設法讓不適任教師盡速離開校園,應該是絕大多數人的期待。他說,這次修法的結果,更可以讓學校老師不再背負「師師相護」的壓力,教師團體更應支持學校老師才對。

全教總理事長張旭政強調,全教總與所屬工會一向支持「處理不適任老師」,趕快淘汰帶給大家麻煩的老師,因此倡議「教師專業審查會」,由第三方評斷,敘明理由並公開,讓外界知道老師最低專業規範,不像過去只在教評會做決定後就結束,沒管道檢視過程有無問題。

張旭政批評,教師法修法到了行政院會卻變成清算鬥爭案,當年明定教評會處理,教師代表比例不得少於1/2,要避免行政體系控制教師工作權,結果現在竟然又要修教師法,還大幅增加解聘要件,這樣是不是以後老師們都不敢創新、挑戰權威。

行政院日前提出教師法修正草案,針對第14條部分,希望加速淘汰不適任教師,今天上午立法院教育及文化委員會就草案進行詢答,下午由立委和教育部針對修法架構進行廣泛審慎討論,預計週三(17日)再進入逐條審查。

立法院全教總行政院

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