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配合雙語國家 教部擬擴大選送中小學教師赴海外進修

2018-12-23 10:31聯合報 記者林良齊╱即時報導

行政院喊出希望在2030年達成「雙語國家」的目標,為了配合此政策,教育部國教署擬...
行政院喊出希望在2030年達成「雙語國家」的目標,為了配合此政策,教育部國教署擬擴大辦理選送偏鄉國民中小學英語教師暑期赴海外進修,從現行每年約20名提升至60名,希望達到提升學生雙語學習與應用能力的目標。 圖/聯合報系資料照片
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行政院喊出希望在2030年達成「雙語國家」的目標,為了配合此政策,教育部國教署擬擴大辦理選送偏鄉國民中小學英語教師暑期赴海外進修,從現行每年約20名提升至60名,希望達到提升學生雙語學習與應用能力的目標。

教育部國教署辦理偏遠地區國民中小學英語教師於暑假期間赴海外,教育部今天辦理偏遠地區國中小學英語教師海外進修計畫成果發表會,邀請19位赴美國西雅圖進修教師,以座談會方式呈現海外進修心得及落實於課堂的教學經驗。

參與的教師們於暑期進修前便與西華盛頓大學師生每月定期辦理互動課程,共同指導學生學習英語。今年海外進修課程包含英語教學相關主題、文化認識與教學觀摩。在英語教學課程方面,除了學習各式教學活動與教學策略,也讓老師們有機會實際應用,教授美國地理歷史以及自然科學的燈泡實驗。

文化認識方面,透過參訪當地原住民學校拉米小學及部落,讓教師們了解保存原住民語言及文化的重要性;在教學觀摩方面,教師們參訪了提供夏季課程的夏克山中學,此課程類似臺灣的補救教學,針對學習較為弱勢之學生提供協助。

座談會中,教師分享過去擔心全英語教學會造成學生們理解困難,但利用此次進修所學,在教學中使用大量肢體語言、圖片,以及搭配相符的教學活動,逐步且確實地增強了學生的英語聽說能力。另外,教師們透過主題式的教案設計,如運動、科學實驗、地理、自然等,得以不受限於課本章節的規範,大幅地活化了課堂的可能性。

教育部國教署表示配合「2030雙語國家」政策,未來將擴大辦理選送國民中小學英語教師暑期赴海外進修,進修返國後能將所學的教學新知應用於課堂教學中,使英語學習的風貌更臻多元。

國教署期待,透過參與計畫的偏遠國中小英語教師能持續為偏遠地區國中小服務,以造福偏遠地區學生英語學習。國教署科長林淑敏說,現在計畫是每年20人、可能會把計畫員額提升至60人,申請的仍以偏鄉老師優先、不山不市次之,而可能也會保留部分員額予一般學校。

教育部原住民語語言雙語政策

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