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金車調查:5成青少年仍是因學校規定或升學而服務學習

2018-12-04 11:58聯合報 記者馮靖惠╱即時報導

金車文教基金會今天公布最新調查,8成6青少年每年至少參與服務學習一次,青少年每年平均服務24小時。超過5成的青少年因學校規定而服務學習,3成5是為升學加分。6成青少年認為學校應視個人意願從事服務學習,近3成表示學校應強制規定。

「過去的確有許多青少年做服務學習,是因為服務學習納入免試超額比序。」金車文教基金會總幹事曾清芸表示,103年金車所做的問卷顯示,將近7成青少年是因為升學做服務學習,甚至形成社會亂象。但她發現,近年此現象減緩許多,但仍有5成以上的青少年是因為要升學加分才去做服務學習,特別是國中生的情況特別明顯。她擔心,可能造成孩子的價值觀混亂,到底是為了升學還是幫助社會才去服務學習,因此老師和父母都是很重要的推手,要導正孩子的價值觀。

華僑高中根與芽志願服務社團指導老師楊淑瀞表示,服務學習能否順利推動,還是要看能否引起青少年參與動機。一個平淡無趣又無實質收穫的服務行為,很難提升服務意願。

「學校老師是最主要的推手」,楊淑瀞指出,目前升學制度中,服務學習時數仍有規範,如果學校師長能夠設計各類型服務學習方案,或者引導學生自行設計服務方案,當學生有所選擇,這便是他們選擇的結果,而不只是學校要求的結果,較能夠刺激學生參與意願,也會提升他們的成就感,進而引發他們未來自發服務創意的可能性。

調查指出,喜歡服務學習者(46.5%)高於不喜歡者(7.4%),如果可選擇內容項目有9成4青少年考慮服務學習,願意服務學習者(40.4%)、考慮(53.7%)。而青少年最愛的服務內容以休閒旅遊(45.2%)、生態保育(27.6%)、教育輔導(24.3%)占多數。

調查表示,5成2青少年因學校規定而服務學習,其次是為升學加分(35.1%)、增加人生經歷(34.3%)、追求自己興趣(32.8%)。老師是推動服務學習最重要的關鍵,5成7青少年參與服務學習受老師影響,5成是受同儕影響。

曾清芸表示,從調查結果顯示,無論服務學習或志願服務的參與比例與時間都有提升,雖然半數仍是因為學校規定而參加,但是半數青少年仍是喜歡且高達9成4願意或考慮參與服務學習,「社會參與」在108新課綱列入三大面向之一,以素養為導向的教育理念,更在意青少年面對未來的態度與適應力,而藉由服務走出同溫層,擴大青少年的視野與文化包容力,並從中反思成長,將經驗內化為智慧,才是一輩子帶得走的能力。

金車文教基金會今天公布最新調查,8成6青少年每年至少參與服務學習一次,青少年每年...
金車文教基金會今天公布最新調查,8成6青少年每年至少參與服務學習一次,青少年每年平均服務24小時。超過5成的青少年因學校規定而服務學習,3成5是為升學加分。6成青少年認為學校應視個人意願從事服務學習,近3成表示學校應強制規定。記者馮靖惠/攝影
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