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教育部擬修法 科學班納入實驗教育規範

2018-11-08 23:45聯合報 記者張錦弘/台北報導

教育部擬修法,將科學班納入實驗教育。 圖/聯合報系資料照片
教育部擬修法,將科學班納入實驗教育。 圖/聯合報系資料照片
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開辦多年的高中科學班,課程雖彈性,但既非屬資優特殊教育,也不算正規實驗教育,更不像國際奧林匹亞賽得獎者可保送大學。教育部最近預告修訂辦法,將科學班明確納入實驗教育,未來還擬修改大學法,訂出科學班的特殊升學管道,不要高三還在拚升學考,影響到大學獨立研究的成效。

教育部指出,目前國內共建中、北一女、台中一中、嘉中、雄中等十所高中設科學班,今年共招二百九十名學生,前兩年修完高中課程,通過資格考,高三到合作的頂尖大學作獨立研究。

教育部國教署組長韓春樹指出,科學班部分課程較彈性,進度及內容未完全比照高中課程綱要,其實就帶有實驗教育性質。教育部最近預告「高級中等學校辦理實驗教育辦法」修正草案,將科學班正式納入實驗教育,規定最近一次學校評鑑獲優等(或一等)、申請前三年內有學生代表我國參加奧林匹亞等國際競賽或科展獲獎、校務會議通過才能辦科學班。

韓春樹說,草案規定,教育部要設小組審查開班事宜,且明訂全國科學班總招生數上限,目前已訂上限為八百一十人。教育部也已草擬大學法修正草案送立法院審查,將科學班學生比照國際奧賽得獎者等特殊生,可設特殊升學管道。

台中一中校長陳木柱指出,該校與交大合辦科學班多年,很多學生比數理資優班學生還優秀,也常代表參加國際奧賽,但要得獎才能保送大學,否則仍要考學測拚甄選入學,雖然最後仍都考很好,多少影響高三到大學的獨立研究。

陳木柱感嘆,科學班不是特殊教育、未享有相關資源,也無法增聘教師,只能專案補助預算。相較美、日、韓等國全力設科學高中,台灣科學班分散十校,高三生還要拚升學考,有的還因此退班,科學菁英培育制度怎麼和國際競爭?他樂見教育部把科學班列入實驗教育,盼未來能增加資源,修法特設升學管道,讓學生無後顧之憂。

教育部升學奧林匹亞

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