社會領域課綱開審 聚焦歷史性平

教育部課程審議會今天起連3天7場次審議十二年國民基本教育社會領域課綱，力拚8月底前完成審議，包括歷史科的台灣史比例及性別平等教育等，預料將成為主要討論焦點。

教育部希望讓十二年國教課綱於108學年度（民國108年8月）上路，社會領域課綱部分，各界聚焦在兩部分，一是普通高中歷史課綱，由原本朝代編年史方式，改為主題式教學，如「現代國家的形塑」、「多元族群社會的形成」與「經濟與文化的多樣性」等；原本相對獨立的中國史，改為納入更大範圍的東亞史脈絡討論。這樣的調整，被部分教師和社會團體認為是「去中國化」。

不過，國家教育研究院多次表示，國中歷史課程仍採長時段通史架構設計，到高中階段才採主題式，目的是透過歷史資料閱讀和分析，培養學生發現、認識及解決問題的素養，且避免與國中重複。

國教院課程及教學研究中心主任洪詠善說，新課綱的高中學習分3個分域（台灣、東亞與世界），是希望從區域關連性看歷史，著重時間與空間關係。

課審會學生代表蕭竹均日前告訴媒體，將於審議大會提案，台灣史時數不得低於1/2，以呈現轉型正義、原住民史內容；國教院表示，尊重各方意見，課審會將依課綱草案順序，從「壹、基本理念」開始陸續審議，期間委員如果有提案，就會納入討論。

社會領域課綱另一戰場，是在「附錄二：議題適切融入領域課程綱要」加入「性別平等教育」，引起部分家長、宗教團體不滿，質疑是同志養成教育。

國教院多次說，這主要是讓學生理解性別多樣性，覺察性別不平等的存在事實、社會文化中的性別權力關係，進而尊重與包容多元性別差異，消除性別偏見與歧視。如國小階段，需教導學生認識生理性別、性傾向、性別特質，尊重他人自主權與身體界線等。