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大學新型態學習場域 工廠老屋都成育才場所

2018-05-24 12:24聯合報 記者吳佩旻╱即時報導

「學習不僅限於教室!」隨著時代演變,學習的範圍越來越寬廣,不再僅限於傳統教室,成功大學教授劉舜仁表示,目前已有不少學校逐漸將空間作為教學改變的觸媒,包括工廠、老屋、城市角落等,已變成新型態的大學學習場域,透過大學為基地,鼓勵學生動手實作的精神,成為培育人才的新示範。

「106學年度公私立大學校院教務、校務經營主管聯席會議」今起一連兩天在國立高雄大學舉行,邀請各大學校院主任秘書、教務長、總務長等共同與會研討。由成功大學教授劉舜仁帶來首場專題演講「新世代跨域整合能力之人才培育」,他指出,根據教育部人文社會科學基礎及跨界應用力培育計畫,全台已有約11所學校結合校內外場域,作為學生的培訓基地。

該計畫夥伴大學包括台灣大學連結紹興社區、南萬華、溪州部落等;政治大學結合故宮博物院、朱銘美術館、景美集應廟;陽明大學與失智老人照護中心、社區健康中心等合作。相對較偏遠的台東大學也與當地原住民部落合作,透過飲食達到文化融合,校內師生成立灶咖計畫,翻轉既定的都市本位觀念。

劉舜仁說,台東大學的例子很特別,由教師帶領學生,透過結合當地的原住民文化,巧妙融入課程,讓學生學會換位思考,互為本體等概念。台東大學公共與文化事務學系教師張育銓表示, 透過跨域結合,學生走出教室後,從培養可食地景中學會食安問題,下一步希望能透過學生籌組社團,逐漸改變校內的飲食環境。

台大學生執行「食養農創」計畫後也說,透過此方式會有很多天馬行空的想法,但也存在許多限制,不過限制也帶來不同火花,產生更多不同的東西。台大建築與城鄉研究所教授張聖琳表示,透過此方式,能帶給學生更系統性、資源性的發展,希望學生從中學到更多知識。

教育部表示,此次會議以「跨域整合、學用鏈結」為主軸,希望各校在面臨著少子化及經營變革等環境下,透過分享如何整合教育資源、配合教育場域轉變、強化教學基礎等,提升解決問題能力及未來就業競爭力。下午將安排專題座談及分組座談,主題包括新南向海外國家招生、跨域學習學院實體化等議題。

106學年度公私立大學校院教務、校務經營主管聯席會議,今起一連兩天在國立高雄大學...
106學年度公私立大學校院教務、校務經營主管聯席會議,今起一連兩天在國立高雄大學舉行。記者吳佩旻/攝影
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台東教育部台大

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