台大教授葉丙成:人生停滯不前時 最好的解方是找回好奇心

【文/陳建銘 圖/卓杜信】

談起台灣教育界的代表,致力於「翻轉教學」的葉丙成肯定許多人都很熟悉。他除了在台灣大學電機工程學系執教,還開了許多教育新嘗試的第一槍。

這樣一位致力於教育變革的老師,他的求學生涯一路走來,卻非常平順穩定,葉丙成的遺憾,是青春年少時只在乎成績,扼殺了好奇心與純粹冒險的樂趣。

以下是葉丙成受訪時的精彩重點整理:

「人生跟投資一樣,看長不看短;人生不是贏在18歲就好。認識世界、認識自己,才能找到天命。」為什麼我送給年輕人這句話?

未來的變局,無論爸媽、老師,沒有人知道怎麼解決,孩子必須靠自己。年輕人想存活下來,有沒有勇氣跟信心面對未知的問題?這靠的就是好奇心。

不應該為學而學,而是用以致學

有好奇心後,學生的另一個問題,則是在學校太久,即使到了職場,都還想「我能學什麼」。一直以「學」為核心,以為可以「學以致用」,殊不知,應該是「用以致學」。

知道缺了什麼,學習時會更認真,更有勇氣。既有熱情、又有動機,自然學得深、學得踏實。

一堂老教授的課外課,徹底大悟什麼才是好奇

上大學後,有段時間,我對很多事情都不耐煩,因為我一直想顧好GPA(成績平均積點),遇到新事物的第一個想法是:「好煩、好累,好不容易顧好成績,又有新的要學。」

後來我順利去美國念書,還在密西根大學擔任助教,那時候獲得傑出助教獎,系上希望我前一學期當即將退休的梅茨格教授的助教,等他退休後就由我教。

那個學期開學前的暑假,我發現:奇怪,為什麼老教授的課程大綱直到開學前還在變?我本來想接收前幾個學期的教材,照著教課就好。但他不是,他想加新東西。

我驚訝的是,他想加的內容,他根本不會。可是他在那個暑假花兩個月學好,再花兩個月重新設計,融入課程。老師快70歲了,他大可以將過去教材原封不動再上一次。

這個老先生都70歲了,依然這麼愛世界,他理應比我更珍惜時間。而我比他更年輕,我怎麼會更吝於花時間探索?

很多上班族覺得困於現狀、動彈不得,看著自己黃金歲月一點一滴流逝,不知道怎麼辦?想改變現狀,最好的解藥是好奇心,也就是對於新事物,從內心自發的說一句「很有意思!」

【全文未完,完整內容請見《Cheers》230期,網址http://www.cheers.com.tw/article/article.action?id=5097889】

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