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會考寫作/國文師讚題目好! 審題重點在於「未成功」

今年國中會考寫作測驗題目是「未成功的物品展覽會」,要求考生閱讀四項資訊,並按題意完成一篇文章,卻有考生覺得太抽象、不好發揮。圖/教育部提供
今年國中會考寫作測驗題目是「未成功的物品展覽會」,要求考生閱讀四項資訊,並按題意完成一篇文章,卻有考生覺得太抽象、不好發揮。圖/教育部提供

今年國中會考寫作測驗題目是「未成功的物品展覽會」,要求考生閱讀四項資訊,並按題意完成一篇文章,卻有考生覺得太抽象、不好發揮。但有國中老師認為,考題出得好,不成功或許是另一個成功的開始,且從生活取材,只要結構完整,能發表自身感受,找到相關意義價值,分數就不會太低。

嘉義縣東石國中國文教師李育靜表示,今年考題與學生生活情境結合,讓學生審視自已過往的生命經驗,透過回顧、思考進而寫出自己的感悟,寫作情境符合國中學生的生活經驗。

李育靜也提到,透過圖表內容能引導學生揀選生活素材,學生可透過四個圖文素材,聯想到自己的生活經驗,進而提出自己「未成功的物品」的說明與描述,進而反思此樣物品對於自己的意義與價值。

苗栗縣烏眉國中校長林孟君表示,考題出得很好,不成功或許是另一個成功的開始,審題重點在於「未成功」。從說明引導中,可從不同的事例中層層喚起學生的生活經驗,或許是因為經驗不足,或許是落選後的鮮明記憶,也可以是記錄曾經的友情紀念品,又或是嘗試多次後失敗後的樂此不疲等

林孟君表示,經由省思回顧、轉變反思到重新的開始,珍視「未成功」的經驗與過程,觸發新的思考喚起對生活及未來的期待,認識了解並悅納自己是非常重要的學習課題,未成功或許也是另一個成功的開始。

林孟君認為,試題貼近學生生活經驗與價值「未成功」的素材轉折性高,寫作發展空間寬廣,抒情與知性兩者不同傾向的學生,都有表現的機會,敘事、描寫、說明或議論在此題皆有開展的空間。

如何結尾才能得高分?李育靜表示,題目設計明確引導孩子物品對他的意義以及經驗感受,只要文章內容結構組織合理完整,並審酌學生對於選擇素材或鋪排素材的能力,並發表感受,只要能兼顧相關意義價值,分數應不會太低。

考題 嘉義 110會考

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