113分科公民／一片哀號…知識性不足、手寫比重太重 補教：整學生有意義？

113年大學入學分科測驗的最後一個考科為公民與社會，補教老師認為題目太難、簡直是在「整學生」，知識性不足，應回歸課本教材。高中教師認為，許多題目聚焦於處境不利群體，例如身心障礙、性別平等，與醫療專業科系所在乎的人文關懷相呼應。

得勝者文教預估今年公民五標為51、46、40、33、27級分，公民補教老師張雪雲指出，公民科考題是「一片哀號」，去年已經難、今年更難，直呼「出題老師這樣整學生，有意義嗎？」張雪雲表示，今年公民科出題知識性不足，會導致學生壓力大，不曉得該如何準備，出題應回歸課本教材，讓有唸書的學生有成就感。

張雪雲舉例，光是第一題障礙兒童參加畢業旅行，A選項及D選項就有探討空間；第3、7、13、25題，解題老師們都覺得難判斷答案。學生在解題時容易刪去2個選項，剩下2選項不知道怎麼選。

張雪雲還認為，手寫題的比重太重，舉例來說，第39題問牽罟文化符合哪種體制的文化特色，光這題就佔了5分。但答案究竟是社會保險還是社會救助，前者有社會互助概念，後者則呼應題幹中的幫助弱勢家庭，連老師都有激烈討論。

全國高級中等學校教育產業工會公民科試題評論教師群指出，題目中間偏難、題組題較多，佔整份試卷近3/4比例。混合題需具備高層次分析能力與耐心，例如第42至43題的中國威脅與地緣政治議題，須經不同圖表的轉化與解讀並分析才可作答。另外，牽罟、助產士入題，刺激思考傳統行業的現代意義，符合課綱的多元價值精神。中國威脅與地緣政治呼應國際現勢，讓學生思考與中國的關係。

全教會113分科測驗評論公民與社會科教師群提及，第28至31題以助產士議題為核心，分別涉及失業類型、國會職權、勞動中的性別平等以及公民倡議等重點。諸多題目聚焦於處境不利群體在社會立法與政策施行後所受影響，例如身心障礙者、性別平等、移工與勞動權利，與醫療專業科系所在乎的人文關懷相呼應，反映未來醫科改採社會科的方向。