台灣史提升至總時數二分之一?30人同意維持原案 提案未過
課審大會今天續審社會領域課綱,課審委員蕭竹均提案要求提高台灣史占國中歷史科比率,盼台灣史的學習時數不低於歷史科總學習時數的二分之一。上午課審大會進行提案討論,最後表決票數是1:30,提案未過。
據了解,會中大部分課審委員的發言是反對更動,經過投票表決,以在場38人,30票同意維持原草案,1票反對,因此提案未過。
12年國教社會領域課程綱要草案,其中歷史課綱特色包括國、高中課程明顯區隔。目前國中歷史是採分域架構,這三個分域各以台灣、中國、世界為重點,各分域分別為學習總節數的三分之一,採長時段的通史架構設計,著重結構變遷,並強調不同區域互動。高中則是以專題呈現。
新北市中和國中歷史教師李金鳳表示,她不贊成提升台灣史比率至1/2,「不能只站在台灣的觀點來學習台灣歷史,」她認為,更應站在東亞的角度看台灣歷史。如果提升台灣史比率,而不是用新思維、新觀點來看,編者或課綱委員很可能只是把現有教材寫得更細,只是新增更多細節、時間、人名、事件名稱,但現在學歷史,已經不能再強調專有名詞的背誦,12年國教強調的是知識、能力和素養。
李金鳳指出,很多現場老師現在最擔心的是,社會課綱到現在8月還沒過,憂心教科書無法如期完成,之後還要送審,「急就章之下,教科書的品質不會太好,課綱新思維也未必能充分落實」,因此希望書商能有更充裕的時間,因應課綱的改變來編寫,明年不要倉促上路。
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