第一線教師 擔憂時數少怎麼教

新課綱歷史科將首採主題式教學，教學現場已有聲音反映，第一線教師開始擔憂，不知道該從何教起。一名國中歷史教師表示，教學材料改變是小事，但難的是要怎麼教給孩子素養？大學時的師培方式已不管用，老師雖然頭痛，但也只能慢慢摸索。也有高中教師反映，時數減少對老師來說是最大的衝擊，要如何在極短時間內上完課，恐成艱鉅任務。

有教師擔憂，課綱這項重大變革，教學現場很難跟上。不過教育部表示，國教院及國教署都有配套措施，在領綱草案研修階段已啟動教學與學習評量示例，並舉辦素養導向教科書工作坊與研討會，能協助教師備課。

高雄市一名陳姓教師坦言，教學現場老師的聲音很多，有人甚至直言「教育部又來找碴」；她認為「改革的陣痛是必須的」，因為老師不能再用十年前師培的教法，去讓現在的孩子面對未來的廿年，但以改變最多是八年級為例，課綱要學生略古詳今，一周只有一堂課分量太重。

中山女中老師邱永春認同不該單以朝代史解讀現行的課綱，像秦漢大一統就可探討政治制度及君權和相權的衝突，未來改為主題式要談人群流動，但若缺乏歷史脈絡，學生不易建立背景知識，專題雖有助學生思考，但老師課前要準備的時間更多。