新課綱精神 家長霧煞煞:擔心補歷史的人變多
12年國教新課綱,明年就要實施,但家長團體認為,多數家長仍只重視成績和升學等傳統觀念,對於新課綱「適性揚才」或「素養」精神仍一知半解,甚至腳步跟不上孩子,呼籲教育部應盡快讓家長「有感」;也有家長擔心,高中歷史不用編年史教學,「以後補歷史的人可能變多」,反增孩子負擔。
台灣家長教育聯盟理事長謝國清表示,大多數家長還不很清楚何謂「核心素養」,更不了解12年國教課綱跟現在的課綱有何關係。很多家長都會從媒體看到或聽到很多訊息,但並不真實瞭解其內容,也不知道自己可以做什麼。建議教育部除了積極讓老師準備外,也應該積極向家長宣傳與說明。
全國家長教育志工聯盟理事長吳福濱表示,108課綱是12年國教核心,也是成敗的關鍵,核心素養精神讓教育不再只有學科知識。他認為學校和教師並未準備好,「家長更是一知半解,甚至完全不懂內容與精神,適性揚才成就每一個孩子」。
吳福濱指出,許多家長仍然只重視成績與升學,這必須經過長時間的家長成長過程才能改變,「期待12年課綱核心素養精神,能夠改變家長的態度」,全志盟將全力協助家長成長的工作。
「家長的腳步跟不上孩子!」全國家長團體聯盟理事長黃國盛表示,面對12年國教新課綱的精神,學生比家長更能、更快接受,且有城鄉差距。他觀察,多數家長還是升學導向,特別是偏鄉地區的家長,特別希望孩子能讀明星高中,覺得這樣才會有好發展,「名校迷思難以破除」,導致最後是孩子去「勸」家長,才能得到家長的認同。
「現在的學生比較有自己的想法,也積極尋找自己的性向。」黃國盛舉例,他有一個親戚的孩子,分數可以考上第一志願高雄女中,但孩子選擇不讀,因為對護理有興趣,努力說服家長之後,最後選讀護理學校。他建議主管機關應更努力宣導新課綱精神,讓家長知道。
南投縣國立中興高中校長張瑞杰說,「十個家長有九個不知道新課綱在搞什麼」,因為改革的速度太快,快到讓家長想要了解都很難,但因為有學校老師不斷宣導,學生接觸和了解的就會比較多。
張瑞杰說,針對素養的教學和命題,這段期間,教育部舉辦很多研習,老師們都已經具備基本概念,但家長還是非常欠缺,但因為是比較空泛的東西。建議家長可以多參與學校的班親會,透過校長和教師當面宣導,進而更了解新課綱精神。
小孩今年要升七年級的家長說,都是透過媒體報導才知道新課綱可能有這麼多問題。對歷史課綱最擔心,現在小學社會科的台灣史比重已經很高了,我們希望年輕人要有國際觀,卻不增加世界史,而是把自己的眼界限縮在一個島上。另,不用編年史教學,「以後補歷史的人可能變多」,或老師要花很多時間去補充編年史的概念,反而增加學生負擔。
另外,「一綱多本」就是惡夢,有些九年級生還要在考試前去把所有版本的題目都練習完。
教育部國教署長邱乾國表示,會辦理家長研習,收集家長意見,提供說明簡冊,推廣家長了解課綱。
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