課綱研修小組：很多要溝通 結果難掌控

課審大會明起開始審高中新課綱的社會領綱草案，高中歷史預期會出現不少爭議。許多課審委員雖不具歷史專業，但強調會把關，不讓課綱傳達特定意識形態，也不能太難、超出學生負擔。

國家教育研究院課程及教學研究中心主任洪詠善昨表示，新課綱的高中歷史學習分為三個分域（台灣、東亞、世界），是希望從區域的關連性來看歷史，著重時間與空間的關係。

審查時間緊繃

十二年國教社會領域課綱研修小組召集人張茂桂則表示，目前就是等候參與課審大會討論，並聽候課審委員的回應與決議。他坦言，時間上確實很緊繃，「時程與結果都不是我們所能夠掌控的，預期到時候還是有很多溝通說明的必要。」

要有多數共識

課審委員、全國教師工會總聯合會秘書長李雅菁表示，課審委員來自不同領域，有各自專業及代表性，課審大會的出席數門檻（委員人數三分之二）也較一般委員會議高，亦即若未形成多數委員的共識，決議不容易通過。

李雅菁說，她審議歷史課綱的角度，會以「有無違反總綱規範」和「課程難度及分量會不會超過學生學習負荷」等等來做考量。

課審委員、台灣家長教育聯盟理事長謝國清指出，課審委員基本上是多元組成，就家長角度，一是希望不要增加孩子的壓力，二則希望能帶領孩子學習思辨，而非特定意識形態的傳達。