會考寫作／與教科書圖表撞題？心測中心坦言「有發現」：但答題任務不同

國中教育會考昨天登場，最後一節考寫作測驗，今年再度出現「不必訂題目」的考題，有解題教師形容是為寫作教學開創新境界，卻有教師發現，該圖表與某出版社九年級下學期第四課習作附冊高度相似，恐衍生公平爭議。命題單位、台師大心測中心主任陳柏熹還原命題經過，他坦言「檢核過程確實也有檢核到有些版本教材，也有提到電影的喜好度的調查」，但題目是寫自己最喜歡的電影類型，直接訂出題目，經比對參考書的寫作任務，跟今年會考任務完全不同。

陳柏熹表示，心測中心命題的時候，絕對會去檢核所有版本的材料，今年寫作命題流程，是先在入闈前命多道試題，經過試題研究人員試寫、檢核版本材料、挑選比較恰當的三道試題，最終經深度討論，確定內容都沒有跟坊間材料相同能力，接著才會選出今年最恰當的題目。

陳柏熹說，今年做很大的嘗試，新課綱強調溝通互動，溝通不是只有把自己東西講出來，考生要先了解訊息的內容，經過同理，再經由對訊息的理解，思考要溝通什麼內容。

陳柏熹表示，今年寫作沒有題目，是由學生自己來定題，會引導學生先閱讀圖表，請學生告訴我們圖表內容的理解是什麼，強調圖表的理解，理解之後，針對這樣的理解有無其他想法，若從理解裡發展主題，無論是比較各類別高低的原因，有人喜歡或不喜歡，或針對特定類別，或從特定類別中發展出社會現象，可讓考生自由發揮。

不過，陳柏熹也說，檢核過程當然會發現各不同版本，多少會有跟國中生生活經驗類似的材料，包含圖表是過去這幾年會考寫作大量使用的內容，舉凡人與人的對話，或是報章雜誌，今年則是把圖表更簡化，希望學生展現寫作能力，而非數學計算，因此使用的是國中生最常見的長條圖，但考生一定要把圖表讀完，理解圖表顯示出的訊息，才能完成今年寫作測驗。這份教材使用圖表的內容，與會考考題截然不同。

有教師質疑，此次爭議可能在命題者身分把關有狀況，例如以往大考會要求出過參考書的教師不得入闈命題。陳柏熹說，所有命題教師，絕對沒有參與教科書、模擬考、習作、教材試題研發，所有老師都必須迴避，且不是在國中階段學校教學，這都是命題教師嚴格控制來產生；心測中心副主任曾芬蘭則說，這些命題主要是高中教師，審題是大學教授，不會有國中教師。

不過，以往爭議考題經申覆有可能會送分，若家長、老師不埋單，仍認為公平性爭議過大，是否會有重考或加分機制？陳柏熹表示，如果師長、考生仍對考題有疑義，擔心不公平認為有疑義，可以尋求試題疑義管道，我們會回應，讓各界了解今年考題的特別方向。

至於今年檢核教科書，是否有注意到該出版社的教材？陳柏熹說，「檢核過程確實也有檢核到有些版本教材，也有提到電影的喜好度的調查」，但題目是寫自己最喜歡的電影類型，直接訂出題目，經比對參考書的寫作任務，跟這裡的任務完全不同。

陳柏熹也表示，國中生除了接觸到學校生活以外，就是看影片、電視、電影，若把偏向生活經驗的材料，統統都排除掉，考題恐怕會脫離學生生活經驗，「我們也不會刻意要迴避，否則會脫離學生生活經驗」。

曾芬蘭也說，國中生活經驗多在學校或家裡，沒有那麼多可以取材的範圍，取材範圍相當有限，各版本教科書無論是資訊圖表解讀，或是說討論相關議題，也是相當多，資料檢核都有看到，但評量能力確實跟我們不同。