引進美國史丹佛大學的設計思考理念，廣達（2382）旗下廣達文教基金會以「廣達設計學習」計畫在台推出十年，迄今參與計畫的小學已超過百所。影響台灣教學現場的教與學觀念，同時啟發孩子的創意思考與邏輯能力。
為計畫推廣十年，廣達文教基金會接連兩天，辦理「拾起影響力」系列活動，包括於台灣科學教育館舉辦的十周年成果展覽、學習設計師的武林大會師交流論壇暨實作工作坊，以及紀錄片《六又二分之一點子實驗室》今（25）日舉行首映會。
今天舉辦的紀錄片首映，也同時進行一場特別的頒獎典禮，廣達集團林百里董事長，特別親自書寫了一個「拾」字，並將墨寶轉製成NFT ，分別頒贈給十年來致力協助推動的10位教師，林百里NFT墨寶，於頒獎典禮同時，上架NFT全球最大的OpenSea交易平台。
獲獎之一的教育部次長蔡清華表示，「設計學習」翻轉了以往「老師講，學生聽」的教學模式，他曾實地參與計劃到訪屏東與高雄地區，學生根據自己生活的經驗取材，把想法透過能使用的工具展現出來，這就是108課綱最大的精神。廣達文教基金會執行長徐繪珈則於會後非常感謝蔡清華次長，因為他的協力推動，讓「廣達設計學習」計畫正式納入教育部「美感教育」中長程計畫之中。
《六又二分之一點子實驗室》由名導演吳米森督軍團隊，並由蔡翔擔任執行導演進行拍攝，共歷時三年完成，紀錄片詳實記錄台北碧湖國小、台中善水國小、嘉義美林國小，北中南三個不同資源典型學校，從申請計畫，到執行與發酵的歷程故事，碧湖為資源多元的都會型小學、善水為專收中輟生的特殊學校、美林則為招生人數逐年下滑的偏鄉弱勢國小，計畫結果執行證明，學生成長與思考模式，都達到了比預期好的成果。
廣達文教基金會執行長徐繪珈表示，「廣達設計學習」計畫自推動以來，不斷針對教學現場需求調整，並引領老師持續思考和創新，讓老師帶著孩子透過「設計」一個與在地、與自身有關的真實問題，讓孩子以完成任務方式，整合學習能力，進而在經歷解決問題的歷程中，理解學習是一種思考、一種習慣，然後懂得用什麼方法學，才能有能力去面對時代變化的挑戰。
