學測一年比一年難 老師批指考化、背離初衷

今年學測多數科目多偏難，有老師批評，已背離多元入學初衷，對學生不公平。南一中國文科老師林皇德針對連續兩年國文前標與頂標分數一樣，被批評鑑別度不高，則建議國文寫作評分規則應修正，使分數不要集中在中間值。

日前學測考完後，學生普遍喊難，其中國文、數學最引人矚目，數學因為去年偏易，有1萬4千多人滿分，由於鑑別度低飽受批評。今年數學題目如預期偏難，而且可能是10年來最難，考生也寫得很沒自信。而國文已連續兩年前標和頂標同分，也被批鑑別度不高，對前端學生不公平；學測後學生也說難，老師也擔心，頂標和前標又要同分。

有老師認為，學測目的在檢測基本學力，原本題目的設計是中間偏易，但近幾年部分科目趨於偏難，今年更是多數科目都偏難，有點指考化，已經背離多元入學設計初衷；加上愈來愈多學校大幅提升申請入學名額，有些學校的熱門科系更幾乎在申請入學就招滿或是僅剩約20%名額，對學生不公平。

台南一中、台南女中教務主任蔡明輝、胡瑞原認為，學測是升學門檻，原本就該有鑑別度。胡瑞原表示，學測難一點，可能僅差個1級分，若指考難點可能就差個10幾分；基本上自然組競賽較多，申請學校時，可參採的項目也較多，申請入學名額較多，也因為如此，社會組科系申請入學和指考分發名額各約維持一半。

台南一中秘書林皇德表示，國文連續兩年頂標和前標分數一樣，不完全與測驗題有關，可能是寫作閱卷分數多集中在中間值有關，為了提高鑑別度，建議大考中心能考量修正寫作的評分規準。