高中師：政策不應變來變去

對一一三學年數乙有望重新成為分科測驗考科，高中數學教師指出，數乙是為想讀商管等領域學生設計，不考恐讓他們上大學難銜接。但有高中其他科教師認為，改考科會影響既有排課秩序，排擠學生學習其他科目空間，教育政策不應該變來變去。

數學是一○八課綱變動最多的一科，課綱以「將來要用多少就學多少」為原則，高二分流為較難的數Ａ和較易的數Ｂ兩科，接著可銜接高三的數甲，適合要攻讀理、工、醫科的學生，或銜接數乙，適合要攻讀商管的學生。數甲、數乙屬加深加廣選修課，學生如打算攻讀文、法、藝術等對數學需求較低的科系，高三可不修數學。

高中數學學科中心代表、建國中學數學老師曾政清說，不考數乙對想讀商管的學生影響最大，等於社會組選讀商管科系學生只通過高二數Ｂ認證，不一定修過數乙所教的微積分等單元，上大學後恐遇銜接問題。若有商管科系改採數甲，反讓想讀商管學生「學太多」，有失新課綱適性揚才立意。

全國高級中等學校教育產業工會政策部主任賴和隆則說，數乙若重新納考，恐導致將來要讀文科、藝術等低數學需求領域學生不得不學數乙，也是「學太多」。

一名高中教務主任說，英文和社會科新課綱比舊課綱少六學分、國文和自然各少四學分，數學維持原狀。若數乙納入分科測驗，各高中得開高一數學、高二的數Ａ、數Ｂ、高三數甲及數乙等五種數學課，勢必引發其他科教師反彈。