偏鄉生建置學習歷程優勢 大學師：能說在地故事

高中學習歷程檔案跟著108課綱上路，未來要占個人申請分數至少兩成。前科技部長陳良基昨天在個人臉書粉絲專頁「陳良基的創新筆記」分享，他近日走訪鄉下地區，發現很多家長擔憂學習歷程檔案，有人直言「學生現在根本是忙著做表面資料，而不是忙著學習！」此制恐讓偏鄉再也養不出下一個部長。

大學招聯會今舉行記者會，公開大學端審查學習歷程的「3重2不」原則，也談到偏鄉生建置學習歷程檔案的優勢。教育部高教司長朱俊彰說，以屏東的潮州高中為例，學生反而透過個人申請升學較有利，如果只看成績，很難和都會區前幾志願的學生比較。

靜宜大學教務長鄭志文分析，城市學生常說出主流的生命故事，偏鄉學校可給學生更多機會，讓他們挖掘在地的事情，一定會和都會生很不同。台灣大學副教務長詹魁元說，台大也有在和偏鄉學校溝通，他認為偏鄉若和在地產生更多連結，反而有發揮的機會。

外界另指出偏鄉學校能開的課程較少，朱俊彰表示，教育部推動高中均質化等計畫，建置45個適性學習社區，促教育資源均等。中央大學教務處招生組長周弘偉說，件數從來都不是大學的審查重點，偏鄉生不會因資料量太少而吃虧。

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