學測國文/蔣渭水「入獄賦」結合蘇軾「赤壁賦」 命題新穎

大學學科能力測驗國文科,考生認為今年很重視文意理解,難易度反映落差大,中一中考生有人認為略偏難、也有考生覺得難易適中,命題重視「看懂題目,思考靈活」。記者喻文玟/攝影
大學學科能力測驗國文科,考生認為今年很重視文意理解,難易度反映落差大,中一中考生有人認為略偏難、也有考生覺得難易適中,命題重視「看懂題目,思考靈活」。記者喻文玟/攝影

大學學科能力測驗國文科,考生認為今年很重視文意理解,難易度反映落差大,中一中考生有人認為略偏難、也有考生覺得難易適中,命題重視「看懂題目,思考靈活」。

徐姓學生說,今年最有創意的命題是陸 游注 重 養 生,以煮粥文言文命題,還結合糖尿病養生觀念,題型很新,非常有創意,難度不高,命題耳目一新。

中一中卓姓學生認為考題比107年的難,題目敘述都很長,語意理解、看懂題目很重要,多選題也有創新命題,大家都沒有讀過蔣渭水〈入獄賦〉,但它套用蘇軾〈赤壁賦 〉句型 ,除了理解赤壁賦的意思,還要讀懂講渭水的文章,判斷兩篇文章傳達的語意。

卓姓考生、徐姓考生都說,這篇看似與古文30篇範圍無關,但若不理解赤壁賦內容,就不易作答,還要讀懂〈入獄賦〉,兩篇文章要雙重理解,思慮清晰才好作答。

陳姓學生說,近年國文命題偏向「素養」很明顯,不是單純背課文,理解了文章還要能轉換思考,讀懂命題,很偏「語文應用」,素養導向命題作答不確定性比較強,以往可以透過刪去法,很多題型要再思考。

另外,考生也認為,今年「古字新意」命題偏多,例如「 鬼 」/「 歸 」的應用,甲骨文「 昃 」、「 昏 」 造字這兩題,都是測驗字意理解,命題創新。

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