這個夏天接連出現幾個「殘酷教養」事件：母親將小六女兒的頭髮剃光，讓她光著頭參加人生第一次畢業典禮；盛怒的父親把五公分粗的麻繩套在國小畢業的兒子頸上，要他在烈日下爬回家。

蹺家少女則是父母以鐵鍊鎖身，胸前掛上「我喜歡逃家」的告示牌罰站三小時。日前，一個小二男童因為「只考九十幾分」，父親到校掌摑，還半夜將他趕出家門。

這些情節令人吃驚，古代施予犯人的遊街、跪行、剃頭等羞辱刑罰，居然變成現代父母管教孩子的霹靂手段。

也幸好這些體罰已達「公憤」程度，讓原本對別人家務事「有分寸地」保持沈默的台灣人（那些陌生路人、商家、鄰居），有了插手的正當性，及時報警，以公權力制止親權對孩子的羞辱。

這幾個案件有些共同點：孩子在父母眼中都是「不受教」，沒考滿分、泡網咖、偷竊。家長辯稱是孩子壞到「不知道該怎麼教了」，才會使出這些刑罰。但這卻無法讓羞辱、體罰獲得正當性。

肉體的傷會消失，但父母的公開羞辱，對孩子心靈傷害往往更痛更深。在羞辱中，孩子不僅學習了以暴制暴，更接收到「我很壞」的自我形象，而不是自律自愛。父母恨鐵不成鋼，但用錯方法，鐵不會因恨而成鋼。

值得注意的是「殘酷教養」的代間遺傳後果。根據中研院的一項「社會變遷基本調查」，祖父母對子女殘酷教養，在子女為人父母之後，愈可能對第三代採取相同的教養方式。因為他們由上一代習得殘酷，以為這是教養孩子的唯一方式。

回想我們自己還是小孩的時候，小至討厭大人毫無顧忌地當面比較孩子的長相、功課、糗事，大至大人以言語及毆打作為懲罰。但當我們脫離童稚，卻健忘地複製在下一代身上。

對於孩子，我們該重溫那首詩：「批評中長大的孩子，責難他人。敵意中長大的孩子，喜歡吵架。恐懼中長大的孩子，常常憂慮。……」而鼓勵、接納、安全、尊重，才能教養出自信且自制的下一代。