物理學大師楊振寧說，傳統教育哲學常要求學生拚命「苦讀」，若研究的過程中「太苦」，成功的可能性不太大；要有欲望、希望和動力，克服過程中的「苦」，摔倒了才能站起來。

香港科技大學校長朱經武則勉勵年輕人，做任何事都要有熱情，還要認識自己，隨自己的興趣，找自己的路，執著下去，也要拿得起放得下。

諾貝爾物理獎得主楊振寧和高溫超導大師朱經武，昨天應龍應台基金會之邀以「物理的誘惑」為題對談，吸引數百位民眾聆聽，還有人在場外看轉播。

有學生問到「放下和放棄、固執和堅持學」有什麼不同？楊振寧說，「你自己知道。」他強調，師長要考慮年輕人的想法。

楊振寧認為，中國的教育哲學要學生「專」，日、韓也有類似情形；美國則是要學生海闊天空，一味想要學美國，是因為沒看到美國不成功的例子，其實雙方各有所長。

楊振寧說，成功不是理所當然，要不斷嘗試，過程中有很多苦，很多失敗，但為何沒有停止，就是因為有欲望和希望，讓人有站起來的動力。

他回憶說，到美國之前完全沒有做實驗的經驗，物理以實驗為基本，到美國就是想寫一個實驗物理的論文。「我動手不行（指對做實驗不在行），所以學校裡流傳一句話，『那裡有爆炸，一定有楊振寧』。」

當時有一個老師跟楊振寧說，前幾天寫的文章還不壞，寫長一點可以當博士論文，就可以畢業。楊振寧想了兩天，就接受了這個建議。「我如釋重負，」他說，「不應去堅持一些沒有益處的事。」

朱經武認為，研究要有樂趣，也要知道何時放下，世界上有很多的事可以做。他小時候就對電磁學感興趣，也喜歡動手做，再加上中學時楊振寧得諾貝爾獎的影響，朱經武原本也想走理論物理，「但後來遇到楊先生，就下定決心不走理論。」他笑說，「我和楊先生腦子的線路完全不一樣。」